通知表の保護者コメント例文!小学校4年生・5年生・6年生向けの書き方!

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通知表

通知表は親としても緊張しながら確認するものですが、見るだけではなく同時に頭を悩ませるのが、保護者コメントを書かなければならない場合です。

小学校低学年の頃は保護者が関わることも多く書きやすかった場合も小学校4年生・5年生・6年生になると友達関係や学習内容も広がり、内容に悩む場合があります。

そこで今回は小学校4年生・5年生・6年生の子どもの通知表に対して書く保護者コメントはどんな内容が良いのか、書き方や例文などを紹介していきます。

小学校4年生・5年生・6年生の保護者コメントはどんなものが良いか悩んでいる方におすすめの内容となっているので、ぜひご確認ください!

通知表の保護者コメント例文!小学校4年生編

雑貨

例文

いつもご指導ありがとうございます。

4年生ではじめてもらう通知表ということで本人も緊張していましたが、納得のいく成績だった、出来なかったところを次は頑張ると話していました。

夏休みは基本的に午前中を勉強の時間と本人が決めたおかげで宿題もスムーズに進み、宿題が早く終わったから苦手だった計算のドリルを買って欲しいと、前向きな意欲を見せていました。

この少しずつの積み重ねが来学期以降の成績に繋がれば良いと思っています。
今後ともご指導よろしくお願いいたします。

保護者コメントの場合「こういった内容でなければならない」というルールはありませんが、基本的に以下の内容を取り入れていくと良い保護者コメントになります。

  • お礼
  • 今学期の学習の様子
  • 長期休暇の学習の様子
  • 長期休暇の生活の様子
  • 生徒に対する家庭での対応
  • 2学期に向けてのコメント

基本的な内容や流れは上記の通りで、これらを踏まえてお子様の様子を見ながらコメントをまとめていくとやりやすく、先生にとっても知りたい家庭での様子を伝えることが出来ます。

小学校4年生は学習内容も難しくなっていくと同時に子どもが自主的に予定を考えられる場合も多くなるので、そういった変化も書いていけると良いですね。

通知表の保護者コメント例文!小学校5年生編

ゴール

例文

いつもご指導ありがとうございます。
前学期より今学期は成績が上がったことを通知表と共に伝えてくれ、本人もとても喜んで「次も頑張ろう」と前向きな意思を示していました。

一方高学年になってから算数への苦手意識が少しずつ芽生えてきているようで、家庭学習でもつい後回しにしてしまっている姿も見られます。
算数は今のうちにしっかり理解していくことが大切だと思うので、家でも学習や声掛けなど、積極的に行っていきたいと思います。

今後ともよろしくお願いいたします。

小学校5年生の保護者コメントでも「こういった内容でなければならない」というルールはありませんが、基本的に以下の内容を盛り込んでいきましょう。

  • お礼
  • 今学期の学習の様子
  • 長期休暇の学習の様子
  • 長期休暇の生活の様子
  • 生徒に対する家庭での対応
  • 来学期に向けてのコメント

基本的な内容や流れは上記の通りで、これらを踏まえてお子様の様子を見ながらコメントをまとめていくとやりやすく、先生にとっても知りたい家庭での様子を伝えることが出来ます。

通知表の保護者コメント例文!小学校6年生編

学校

例文

いつもご指導ありがとうございます。

本人は今学期努力していたようですがなかなか結果に繋がらず、もっと勉強が難しくなると感じている中学生に向けて若干の焦りを持っているようです。
休みは自主学習はもちろん、塾に通ってみたいと本人から言いだすなど学習への意欲は高いので、より良い学習方法を家庭でもサポートし模索しながら学習を進められればと思います。

友達関係は幅広く仲良い子がいて、週末には近所の友達と楽しく遊んでいます。

今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

今までと基本的な流れは同じように考えてOKですが、6年生となるといよいよ中学校への進学を踏まえてのコメントが自然と多くなります。

また受験を考えている子どもの場合は受験に向けての意欲や保護者としての受け取り方なども書いていくと、先生にとっても状況が分かりやすく嬉しい保護者コメントになります。

  • お礼
  • 今学期の学習の様子
  • 長期休暇の学習の様子
  • 長期休暇の生活の様子
  • 生徒に対する家庭での対応
  • 来学期に向けてのコメント

3学期は卒業となるので通知表を渡すだけで保護者コメントを書かない場合もありますが、もし保護者コメントを書く場合は今までのお礼なども盛り込んでいきましょう。

通知表保護者コメントに先生や友達へのクレームは書いていいの?

考える男性

まず最初に大前提として、通知表の保護者コメントには基本的に先生や友達、通知表のクレームを書くことは避けましょう。

通知表は子どもの成長記録でもあり、ずっと残しておきたい大切なものなので、そこに親のクレームがずっと残されているというのは気持ちの良いものではありません。

どうしても通知表の内容に納得がいかない場合や先生へ伝えたいクレームがある場合、学校に電話する、手紙を書く、学校に直接向かうなど違う方法で学校・担任側に伝えるようにしてください。

またクレームについても感情に任せていきなりクレームをつけるのではなく、一度落ち着きそれが冷静に見ても正しいクレームなのかを確認しましょう。

通知表の成績に納得がいかない場合でも、例えばテストは100点を何度も取っていた場合でも授業態度が悪い・提出物を出せていないなどで下がる場合もあります。

どう見ても評価がおかしい場合はつけ間違えなどの可能性も考えられるためもちろん相談したほうが良いですが、テストの成績だけで判断するなどはやめましょう。

特に先生や友達へのクレームを子どもの成長記録でもある通知表に書くのはおかしいので、どうしても伝えたい場合は他の手段を取るようにしてください。

先生は保護者コメントを見てどのように考慮してくれるの?

教室の机

保護者コメントは必ず先生も確認し、生徒の学習意欲や家庭での学習時間、友達関係など多くの情報を得、その上で来学期のサポートや指導内容を考えてくれています。

しかしそれが保護者にも分かりやすく伝わるかと言われると絶対とは言えなく、「期待通りの対処がされていない!」と感じてしまうこともあるかもしれません。

そういった場合やもっと細かい相談をしたい、友達関係のことを聞きたいなどの場合、学校からも「何かあったら連絡ください」と言われてると思いますが、先生に連絡してみましょう。

公立の小中学校ではスクールカウンセラーを配置している学校も多くあり、担任の先生へ相談したい場合はその旨を連絡すれば対応してもらえます。

また多くの学校では「教育相談」として日頃から幅広く受け付けていたり特定の日程を指定している場合もあるので、まずは学校に相談したいことを伝えましょう。

また担任の先生に不満がある、学校全体の問題であるなど校長先生など上の立場の先生と相談したい場合は、それを直接電話で話し、相談することが大切です。

学校側で相談内容により適切な先生や立場の方を教えてくれる場合もありますし、もちろん校長先生と相談することもできます。

もちろん先生はいつでも対応できるわけではなく空いている時間や都合をつけての相談となるため、時間の決め方についてはそれぞれの場によって違います。

早く相談したい場合でもどうしても都合がしばらくつかないという可能性ももちろんあり、焦らないようにしましょう。

相談依頼例文

いつもお世話になっております。
○年△組○○の保護者の○○です。

1学期の通知表について疑問があり、文章では伝えにくいため一度直接相談できればと思っています。
相談日や時間について、ご連絡いただければ調整しますのでご検討いただければ幸いです。
よろしくお願いいたします。

先生は放課後でも部活の対応や会議、授業の準備など忙しい立場であることを理解し、日程については絶対に無理をおさず、調整するようにしてくださいね。

まとめ

小学校4年生・5年生・6年生の子どもの通知表への保護者コメントはどんな内容を書けば良いのか、学年別の書き方などまとめ!

 

1:小学校4年生の保護者コメントは今学期のお礼や成績について、長期休みの様子、生徒に向けての家庭での対応や来学期のコメントを中心に、4年生になってからの変化なども書いていこう

2:小学校5年生の保護者コメントは今学期のお礼や成績について、長期休みの様子、生徒に向けての家庭での対応や来学期のコメント、またクラブ活動など書く内容も増えていく

3:小学校6年生の保護者コメントは今学期のお礼や成績について、長期休みの様子、生徒に向けての家庭での対応や来学期のコメント、また中学校へ向けてなどがOK

4:通知表の保護者コメントにクレームを書くのは避け、どうしても伝えたい場合は電話など違う方法を取ろう。子どもの成長記録なので先生や友達へのクレームを書くのは絶対にやめよう

5:ほとんどの学校では教育相談など相談できる場が用意されている、また個別相談もいつでも受け付けられているので気軽に相談依頼をしよう。先生は忙しい立場であることは理解しよう

通知表の保護者コメントは基本的にしっかり通知表や子どもを見て書けば問題なく、家庭での生活や子どもへの応援の仕方などを書いておくと先生にとっても分かりやすくなります。

クレームは子どもの成長記録でもある通知表に残してしまう事はできるだけ避け、教育相談や個別相談などをお願いして対処するようにしてくださいね!

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