中学で、人権作文の宿題が出てしまった…。
テーマは何にしよう、中身は？
いったい何から手をつけたらいいのかわかりませんよね。
でも大丈夫です！
今回は、人権作文の中でも身近なテーマである障害者についての人権作文の書き方を、4枚だったり3枚だったり、宿題で出た作文の枚数に合わせて、例文も出しながら説明していきます。
ぜひこれを参考に、大変な宿題を乗り切って下さい。
人権作文の中学生向け例文！障害者の人権作文の書き出しの例文は？
作文というのは、まず書き出さないと始まりませんよね。
でもなにもアイデアのない状態で書き出しなんて思いつきません。
そこで、書き出しの例文を書いてみました。
参考にしてみて下さい。
点字ブロックの存在に。
私にはまったく何が書いてあるのかわからないけど、たぶん１階とか書いてあるんだろうななどと考えていました。
目が見えなくなったら、この点字ブロックを頼りに生活しないといけない。
そう考えた途端、私はとても怖くなりました。
目が見えないってどんな生活なんだろう。
エレベーターに乗るなんて怖くてできないと思うし、そもそも家から出られる気もしない。
何かあったのかなと思いよく見ると、隣には車いすのお兄さんと板のようなものを持った駅員さん。
それと、多分お兄さんの知り合いの人。
電車が来ると、駅員さんは板を電車に橋渡しにして、車いすの人を電車に乗せていました。
このように、自分の身の回りで起きた、また起きそうなことから書き始めると、それをきっかけに障害者の人権について興味を持った、と続けやすいです。
また、書き出しの後について、参考になるサイトをご紹介します。
ただ、上記の文章もそうですが、ご紹介するサイトの文章も、パクリは絶対にしないで下さいね。
調べたらすぐにばれてしまいます。
うまく言葉や表現を変え、自分の本当の感想をいれたりして下さい。
【優秀賞】 障害者と人権について
「私たちが、できること」（人権作文コンテスト入賞作品）
人権作文の中学生向け例文！4枚のまとめ方・構成は？
人権作文を4枚も書かなくてはならなくなった。
そんな時、どんな構成で書いて、どうまとめたらいいのか、ご紹介していきます。
まず、おすすめの構成としては
- 体験（障害者について考えることになったきっかけ）
- その体験で気づいた、調べたこと（自分の感想と、インターネットなどで調べた、人権の意味など）
- 今の世の中のありかた（今、その人権は障害者の人にとってうまく機能しているのか。機能していない例としては、障害者の人が困っているところを見た、など）
- 世の中はこうなったらいい（障害者の人が差別されないためにはどうしたらいいか）
- まとめ（自分の主張。自分は障害者の人についてこれからこうしていきたい、変わらずこうする）
これらを書いていけば、作文はしっかり埋まります。
最後に自分の主張を書いて、世の中の人みんなが同じ意識を持ってくれたらいい、とまとめましょう。
人権作文の中学生向け例文！3枚のまとめ方・構成は？
では3枚書かないといけない場合はどうするか。
構成としては、
- 体験（障害者について考えることになったきっかけ）
- その体験で気づいたこと（自分の感想）
- 世の中はこうなったらいい（障害者の人が差別されないためにはどうしたらいいか）
- まとめ（自分の主張。自分は障害者の人についてこれからこうしていきたい、変わらずこうする）
4枚のときより構成が少し減りました。
また、4枚の時の2.の部分には、人権について調べたことを書きますが、3枚の場合は、文字数がかなり足りない時以外は書かなくて大丈夫です。
まとめは4枚の時と同じで、これからどう障害者の人に接したいとか、障害者の人が困っていたら助けたいなど、自分の主張でまとめて下さい。
人権作文をスラスラ書くには？作文をスラスラ書くコツとは？
人権作文、ひいては作文をうまく書くコツがあったら便利ですよね。
コツとしては、起承転結を意識して下さい。
起承転結とは、
- 起: 事実や出来事を述べる。
- 承: 『起』で述べたことに関することを述べる。解説したり、それによって起こる問題点を述べたり、感想、意見を述べたりする。
- 転: 『起承』とは関係のない別のことがらを持ち出す。
- 結: 全体を関連づけてしめくくる。
脚本の構成から引用
という、物語を書くときの構成の仕方です。
例えば人権作文の場合、
承：人権とはどういうものか
転：障害者の人権は、どのようにして踏みにじられているか、差別されているか
結：踏みにじられない、差別されないために、自分たちはどうしたらいいのか
というように書いていくとわかりやすいです。
上記の、4枚の時の書き方、3枚の時の書き方も、これらをもとに順番を変えたりしてご紹介しました。
では作文を書くときはどうでしょうか？
人権作文を書くときは、何が起きて人権について考えたかを書き、しっかりと最後に自分の考えをまとめたほうがいいのですが、作文のテーマによっては違う書き方もできます。
実は、起承転結に一工夫すると面白いことが起きます。
普通の起承転結の文章が、
承：バナナはこうしてできた。
転：みんなバナナを食べている。
結：バナナは美味しい。
こうだとすると、一工夫した文章は、
起：バナナはどれも同じ味。
承：バナナはこうしてできた。
転：みんなバナナを食べている。
結：バナナは美味しい。
こうなります。
結を頭にも持ってくることで、このことについて、私はこう思う！
（結）なぜなら～（起以降）と書き、そしてまた最後にいつも通り、だから私はこう思う！（結）と締めます。
こうすると、自分の主張が更に強く伝わるだけでなく、文字数も稼げてしまいます。
いざとなったらこの方法も使ってみて下さい。
以下に参考になるサイトと書籍を紹介しておきます。
機会があったら是非見てみて下さい。
サイト
作文の神様が教える！目からウロコの作文の書き方マジック
書籍
中学生からの作文技術
13歳からの作文・小論文ノート
まとめ
今回の記事のポイントをまとめてみます。
- 書き出しの内容は自分の身の周りから
- 4枚書くときは内容を5つにわけて考える
- 3枚書くときは内容を4つにわけて考える
- 作文を書くときの基本は起承転結
例文や参考サイトの文章を丸パクリは絶対にダメですが、うまく真似したり、自分の体験をいれてみたりして、オリジナルの人権作文を完成させて下さい。
一番大変なのは最初の一歩です。書き出しを参考に、まずはシャーペンを持って作文用紙に向かいましょう。
人権作文が無事書き終わるよう、応援しています。
